ישום החומר הנלמד

הסמסטר השלישי לקראת סיום ואני עורכת בדק בית לראות מה למדתי וכיצד אוכל ליישם את הנושאים שלמדתי במשך השנה.
בנוסף על עבודתי בנהול או כחלק ממנה עלי ללמד בכיתות מס' שעות. בהכשרתי אני מורה לגיאוגרפיה ומתמטיקה. במשך השנה חשבתי כיצד לשלב את לימודי בדרכי ההוראה שלי ואני די מתלבטת ......אחת האפשרויות היא למידה דרך בלוג בנושא איכות הסביבה אפשרות אחרת היא ללמוד דרך בנייית משחק/אתר לימודי כפי שלמדנו אצל רחל ועוד

מחשב לכל מורה

(מתוך שעור חופשי עיתון חדשות החינוך של הסתדרות המורים )

למידה מתוקשבת - למידה נעזרת מחשב ותקשורת מחשבים. התפתחה בעשור האחרון כתוצאה של ההתפתחות המואצת של המחשב ורשת האינטרנט ושל שיטות הוראה מתקדמות. לרשות ההוראה והלמידה כיום עומדים כלים ממוחשבים המזמנים אפשרויות לימודיות חדשניות ומאתגרות, שהיו בעבר הלא רחוק בגדר חלום בלבד, כגון:
למידה בכל מקום ובכל זמן ,נגישות קלה לחומרי למידה מגוונים ולמומחים ,עדכון חומרי למידה בזמן אמת ,שימוש בסוגי מדיה שונים (תמונות, מפות, איורים, וידאו, קול, ועוד) כמענה לסגנונות למידה שונים
למידה בקצב אישי, במסלול אישי (היפר-מדיה) ובאמצעות אינטראקציה מיידית בין הסטודנט והמחשב (אינטראקטיביות)
שיתופיות בלמידה ובהוראה באמצעות יצירת קהילות וירטואליות שאינן תלויות בקרבה גיאוגרפית,מעקב בזמן-אמת אחר תהליך הלמידה .
המחשב הוא אמצעי לשיפור תהליכי למידה והוראה, להעצמת המורה ולהגברת נגישותו לסביבה הדיגיטלית. היכולת לעבוד בסביבה מתוקשבת, להכיר את עולם התוכן של התלמידים הופכת את המורה למקצועי יותר.
נראה כי בעתיד יהפכו המחשבים הניידים לכלי עבודה מרכזי בכתות ולחלק בלתי נפרד מעבודת המורים.
כמובן שבמקביל לרעיון יש צורך להעניק הדרכה ותמיכה מסיבית למורים, אפשרות לרכישת מיומנויות טכניות לתפעול שוטף.